نتعلم مع الطفل،
ونبقى مسؤولين عن حمايته.

كيف أشارك دون تلقين؟

• للأعمار ٥–٧: اقرأ النص بهدوء، واطلب من الطفل اختيار الصورة أو القرار بنفسه. لا توجد سرعة مطلوبة.
• اسأل: «ما الذي قد يساعد شخصية القصة؟» بدل سؤال الطفل عن تفاصيل تجاربه.
• امنحه وقتًا، وشجّع المحاولة، ثم اقرأ تفسير الاختيار معه. يمكن تجاوز النشاط والعودة إليه لاحقًا.
• استعمل الأمثلة الافتراضية. اختلاف الشعور لا يعني أن الطفل أجاب خطأ عن نفسه.
• تذكر أن الشكل والقرابة والوظيفة لا تكفي وحدها للحكم على السلوك. نحدد المسؤول من السياق والخطة، ونبقي مسار مساعدة بديلًا.

إذا تحدث الطفل عن أذى

استمع بهدوء، واشكره على إخبارك، وطمئنه: «الخطأ ليس خطأك». لا تلمّه، ولا تستجوبه أو تضغط عليه لإعادة التفاصيل أمام عدة أشخاص. دع الطفل يستخدم كلماته ولا تقترح عليه إجابات.

لا تقدم وعدًا بسرية مطلقة؛ اشرح بلغة مناسبة أن الحماية قد تتطلب مشاركة القدر الضروري مع جهة مختصة. انتقل لقنوات الحماية المناسبة، وأحِل الخطر العاجل دون انتظار الموقع. لا تضع تفاصيل الواقعة في التمارين.

قد يكون البالغ المساند من الأسرة أو المدرسة أو جهة مختصة. إذا لم يساعد الأول، شجّع الطفل على الإخبار لدى بالغ آخر، وتولَّ أنت مسؤولية طلب المساندة.

ما الذي نحفظه؟

• الفئة العمرية فقط، واسم مستعار من قائمة، وشخصية رمزية، والأنشطة المكتملة والهدايا. الحفظ تحت حساب ولي الأمر الحالي في الموقع.
• لا نطلب صورة الطفل أو اسم مدرسته أو عنوانه أو موقعه أو كلمات المرور أو رموز التحقق، ولا توجد مساحة لكتابة تجربة أذى.
• وضع الزائر يستخدم هذا المتصفح فقط. قد يُفقد التقدم بمسح بياناته. يمكن لولي الأمر نقله إلى ملف محفوظ بعد التحقق من الخطوات المنجزة، خلال صلاحية إثباتات الزائر البالغة ٣٠ يومًا.
• الشهادة خاصة، بالاسم المستعار الذي يوافق عليه ولي الأمر. مشاركتها اختيارية، ولا يوجد ترتيب علني أو قائمة أسماء.
• من «ملفات الأسرة وإعداداتها» يمكن حذف ملف الطفل وتقدمه ومحاولاته وشهادته. النسخ المنزّلة تبقى على الجهاز.
• القراءة الصوتية الاختيارية تستخدم صوت المتصفح العربي إن توفر؛ تُقرأ نصوص القصة الخيالية فقط. يمكن كتمها دائمًا. إذا لم يتوفر صوت عربي، يظل النص ظاهرًا لقراءته مع بالغ.
• لا نضيف أدوات تحليل ترسل بيانات الطفل لجهات أخرى. إحصاءات الإدارة مجمعة عن التعلم والمشاركة، وبيانات المعاينة مستبعدة.

أحتاج مساعدة

إذا آذاك أحد، فالخطأ ليس خطأك. أخبر بالغًا آمنًا، وإذا لم يساعد الأول فابحث عن بالغ آخر. إذا كان هناك خطر الآن، اطلب مساعدة عاجلة ولا تنتظر رد الموقع.

تم التحقق من المصادر في ٢٥ أكتوبر ٢٠٢٦. المصادر ليست جهات اعتماد للمبادرة.

المصادر والمراجعة المتخصصة

استلهمنا المبادئ التعليمية من المصادر التالية، وأنتجنا الشخصيات والرسوم والقصص بصياغة أصلية. لا توجد شراكة أو موافقة أو اعتماد من هذه الجهات. كل نسخة عمرية تحتاج مراجعة مختص في حماية الطفل قبل إتاحتها الكاملة؛ تظهر حالة المراجعة في الإدارة.

التحقق من المصادر: ٢٥ أكتوبر ٢٠٢٦. ملاءمة التكييف للسياق السعودي والأعمار الثلاثة جزء من المراجعة المتخصصة.

ماذا تعني الشهادة؟

توثق إتمام الأنشطة، ولا تعني ضمان حماية الطفل أو تأهيله لحماية الآخرين. لا نستخدم عدد الشهادات للادعاء بانخفاض الجرائم أو الأذى.